Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Интернет-приемная
Деятельность социального педагога в рамках ППМС - центра
|
В штат социальной службы школы-интерната входит социальный педагог |
Пономаренко Наталья Степановна (кабинет №23)
|
|
Направления деятельности социального педагога:
|
- работа с детьми «группы риска»; |
|
Школа социального педагога «Вопрос – ответ» |
Понедельник 14.00 - 16.00 Четверг 10.00 - 12.00 |
|
Социальный педагог проводит: - консультации для родителей (по графику), - круглые столы (1 раз в четверть) по темам: «Права и обязанности родителей по воспитанию своих детей», «Профилактика употребления психо - активных веществ у детей и подростков», «Формирование положительного отношения к здоровому образу жизни»; - работу телефонной линии по социальным вопросам (в течение учебного года); - индивидуальные встречи - по мере необходимости; - неформальные встречи с родителями, детьми и педагогами - по мере необходимости. |
|
Функциональные обязанности социального педагога
В круг функциональных обязанностей социального педагога входит:
Взаимодействие с классными руководителями по выявлению:
* детей «группы риска»,
* детей из многодетных семей,
* опекаемых обучающихся, воспитанников,
* детей-инвалидов,
* обучающихся, воспитанников, состоящих на учёте у врачей,
* детей из социально-уязвимых семей (в т.ч. малообеспеченных);
* детей, состоящих на учёте в ИДН.
ü Разработка программ сопровождения обучающихся, воспитанников с социально-эмоциональными проблемами, обучающихся, воспитанников «группы риска» и социально-уязвимых семей во взаимодействии со всеми специалистами ППМС-центра, классными руководителями и учителями.
ü Сопровождение обучающихся, воспитанников с социально-эмоциональными проблемами,
«группы риска» и социально-уязвимых семей (реализация программ сопровождения).
ü Сопровождения классов особой педагогической заботы.
ü Взаимодействие с районными и городскими социальными службами, ОДН.
ü Организация бесплатного проезда обучающихся, воспитанников из многодетных семей (подготовка распоряжений, ведение соответствующей документации).
План работы социального педагога
Цели:
1. Способствование организации здоровой социокультурной среды для становления социально-активной, жизнестойкой личности, способной самостоятельно и ответственно строить свою жизнь.
2. Ограничение вредных воздействий неблагоприятной среды на обучающихся, воспитанников.
Задачи:
- Содействовать в реализации и защите прав ребенка и законных интересов.
- контролировать соблюдение законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних.
- Формировать у обучающихся, воспитанников законопослушное поведение.
- Оказывать социально-психологическую и педагогическую помощь детям и семьям, нуждающимся в ней.
- Выявление детей и семей, находящихся в социально-опасном положении с целью профилактики раннего семейного неблагополучия.
- Социализация выпускников школы-интерната.
Ожидаемый результат:
- Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.
- Формирование у подростков нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.
- Формирование правовых знаний и стремления соблюдать права.
- Приобретение опыта общения и отношений со сверстниками и взрослыми на основе культурно-нравственных норм.
- Социализация подростков в социуме.
- Профессиональная адаптация на производстве
Организация работы школы-интерната №95 по взаимодействию с субъектами профилактики и общественными институтами макро и микро социума.
Профилактическая направленность
Досуговая направленность в работе социального педагога
